日前，福州日?qǐng)?bào)60名小記者分兩批來(lái)到晉安區(qū)金城工業(yè)區(qū)天藝文創(chuàng)園的“古印坊”。他們徜徉在漢字的世界，體驗(yàn)了雕版印刷流程，探秘活字印刷術(shù)的奧妙，度過(guò)了歡愉的周末時(shí)光。

　　小記者和家長(zhǎng)體驗(yàn)雕版印刷術(shù)。

　　了解印刷技術(shù)演變歷程

　　“中國(guó)的四大發(fā)明包括造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。”活動(dòng)開始前，工作人員的小問(wèn)題激發(fā)了孩子們的興趣，引得他們紛紛舉手搶答。

　　隨后，工作人員又給孩子們講解了活字印刷術(shù)產(chǎn)生的歷史過(guò)程。活字印刷術(shù)的發(fā)明者是畢昇，他發(fā)現(xiàn)雕版印刷術(shù)存在不足，便開始著手改良印刷技術(shù)，最終發(fā)明了活字印刷術(shù)。

　　授課環(huán)節(jié)，工作人員先后向小記者們傳授了中國(guó)文字、漢字、造紙術(shù)、印刷術(shù)的起源與發(fā)展。在這堂生動(dòng)活潑的互動(dòng)課上，因?yàn)樾∮浾邔?duì)于四大發(fā)明、中國(guó)的文字還是有所了解，所以大家踴躍地回答著工作人員的提問(wèn)。

　　活字印刷設(shè)備難得一見

　　基礎(chǔ)知識(shí)傳授完畢，看著眼前一個(gè)個(gè)方格子狀的活字印刷小設(shè)備，已經(jīng)戴上袖套、穿著圍裙的小記者們?cè)缫呀?jīng)按捺不住內(nèi)心的小興奮，小手偷偷地摸著擺在面前的設(shè)備，不知不覺間，手上都是油墨，灰頭土臉的小表情甚是可愛。

　　展廳現(xiàn)場(chǎng)，一排排中華字庫(kù)字架上，展示了各式各樣的活字，更有難得一見的全自動(dòng)方箱印刷機(jī)、臥式四開印刷機(jī)、圓盤印刷機(jī)、手動(dòng)印刷機(jī)、鑄字機(jī)等活字印刷機(jī)或古董打字機(jī)，這些機(jī)器吸引了不少孩子圍觀。小記者朱翼軒就在一排排鉛活字中尋找自己的“名字”。許多小記者也同他一樣，從書本中早就了解了活字印刷，但第一次看到那一排排鉛字，他們還是非常興奮，都打算找出名字印在紙上。

　　“一會(huì)，大家可以先把印版放平，然后刷上油墨，再把紙鋪在雕版上，按壓均勻，一首古詩(shī)詞就刷印好了。”在工作人員指導(dǎo)下，小記者們很快知道了雕版印刷的工序需要經(jīng)過(guò)勻墨、鋪紙、刷印、揭紙、蓋章以及落款等環(huán)節(jié)，受益匪淺。

　　授課期間，孩子們迫不及待地想動(dòng)手操作，這時(shí)，工作人員簡(jiǎn)單講解了進(jìn)行雕版印刷的注意事項(xiàng)，孩子和家長(zhǎng)兩兩合作，開始了雕版印刷體驗(yàn)。

　　動(dòng)手體驗(yàn)受小記者追捧

　　“哇……”伴隨著一聲驚呼，原來(lái)是達(dá)明小學(xué)小記者潘可涵和父親搭檔印出了一幅精美的詩(shī)詞《送元二使安西》，清晰的字跡讓周圍的小記者們很是羨慕。于是，周圍的小記者加快了印刷節(jié)奏。“唉，怎么成‘雙眼皮’了？”有的小記者看到自己的“作品”有些模糊，非常不滿意。

　　這時(shí)，“古印坊”陳館長(zhǎng)過(guò)來(lái)給他們講了動(dòng)作要領(lǐng)，“在模板上涂抹時(shí)不要太用力，關(guān)鍵是家長(zhǎng)和孩子要齊心協(xié)力，將紙固定到模板上，而家長(zhǎng)在幫孩子按壓紙張的同時(shí)，還要孩子們拿著刷紙輥在上面來(lái)回滾，否則把紙弄皺了就成‘雙眼皮’了。”經(jīng)過(guò)工作人員的指點(diǎn)，另外幾名小記者和家長(zhǎng)也陸續(xù)印出了一幅幅清晰的詩(shī)詞。

　　雕版印刷體驗(yàn)環(huán)節(jié)，中華字庫(kù)字架前一度排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。在工作人員的幫助下，幾位小記者很快找到了屬于自己的“名字”，大家陸續(xù)回到座位上落款蓋章。很快，許多精美的作品出現(xiàn)在了大家眼前。

　　體驗(yàn)后，部分小記者將自己的作品裝裱起來(lái)，準(zhǔn)備拿回家掛在墻上。小記者們說(shuō)：“通過(guò)親身體驗(yàn)，回學(xué)校后就可以告訴同學(xué)們活字印刷、雕版印刷的神奇之處了。”